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青年教师专业成长经验交流会发言稿
2019/10/21 16:24:30 作者:qufu 浏览次数:158

 

青年教师专业成长经验交流会发言稿

王松松

  各位领导各位老师,大家下午好!首先,感谢校领导重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长,组织这样的交流活动,同时我也深感荣幸能代表青年教师做代表发言,感谢领导们给我这次上台锻炼的宝贵机会。借此机会,我就个人在教学和班主任工作的一点经验和大家交流一下。

  一、“引路人”在个人专业成长中的作用。

时光飞逝,转眼间,来到曲阜学校工作已经两年多了。两年对于我这个刚刚从校园走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。初登讲台,不懂得什么教学方法,不知道课堂上该讲什么、讲多少、怎么去讲?总以成人的视角去看课本上的内容,觉得这么简单怎么还用讲?乘法口诀孩子已经背下来了,再怎么去教?面对教材也是感到束手无策。但我真的感到庆幸,我所有的困惑学校都帮我们想到了。在第一年的师徒结对中,我有幸成为徐艳老师的徒弟。那一年我和刘莎莎老师都是徐老师的徒弟,杨仲华老师是我们的备课组长。我俩都特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照,甚至照搬,否则心里就没有底,就小心翼翼地去问两位老教师“能不能去听听你们的课,让我们学习一下”,两位教师都是很痛快地答应我们,所以我俩那时就经常组团搬着小板凳走进杨老师和徐老师的课堂中,这样做果然省劲,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排、板书等等,按照老教师的课堂去做,无从下手的困扰没有了。

  可是,渐渐地发现我的课堂缺乏活力、了无趣味,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默,他们该玩自己玩自己的,根本不搭理我。犹其记得第一次新教师亮相课时,我当时讲课的内容是《角的初步认识》。第一次授课后的评课,种种否定的言语环绕在我的耳边,课堂环节设置不规范,教师语言过多,数学语言不严谨、评价语无法及时跟进等等问题都在课堂上暴露了出来。这时我才知道我的课堂吸引不住学生的原因,课堂上我只顾着我自己了。于主任、徐丹老师及全体数学组的老师从目标设计到课堂上每一个不规范的语言,甚至是我课堂上那些我没有察觉的小动作,全都一一为我指点,为我指明方向。一堂精彩的数学课,必定要有精心的备课,课堂学习目标是一节课的灵魂, 是展示和完成课堂教学最重要的一个环节,学习目标的精确设定将是一节课顺利进行的关键。评价任务的设计包括具体任务、核心问题和情景呈现,通过评价任务来实现可评可测的学习目标,这样才好有的放矢地、有针对性地教学。

  还记得于主任语重心长地教导我,课堂中各个环节的衔接一定要把过渡语熟记在心;课堂上我们的眼中要有孩子,给与孩子们及时的评价,而当时教给我的那些评价至今影响着我的数学教学:评价学生一定要细致到位,“是你的思路真清晰”,“你的思维很活跃”,“你的见解很独特”,“你提的问题特别有价值,值得大家思考”而不是所有的孩子都送给他一句没有重点的你真棒。这些当时的点评对于刚入职的我来说如久旱时赐予大地的甘露,对我来说是莫大的宝藏。

  工作的第二年,也有幸成为了李俊杰老师的徒弟,在下学期执教一节《平行与相交》的课,那节课共讲了七遍,俊杰和传慧老师也跟着听了七遍,不断地听不断地给我提出意见,帮助我成长。

  和我一起入校的有七位老师,入校的第一年,我们刚开学便经历了习惯展示课、新教师亮相课,紧接着为了快速促进我们成长,开展了新教师赛课等活动以及下学期的教研员督导课,每一次的四备三磨,我们都在一点一点地进步。如果说,身边的榜样引领着我成长的话,那么自身的不断努力,则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话:实践出真知,磨砺育新人。用在我们青年教师身上,又是何其的恰当。

         二、讲究奖励策略,促进班级管理

  作为一名青年教师,我们有着满腔的热血,有太多的地方需要我们去泼墨描绘。班主任工作就是展示自己的舞台。工作三年我带过两个不同的年级,但班主任工作最大的特点就是事情繁杂。因此学期的开学都要给孩子立规矩,结合学校的“润泽币评价机制”,从爱仁、尚礼、乐学、善艺多角度去评价激励孩子,这样很多在学习上有困难的孩子也有了为自己换取荣誉的动力。每个周会从根据得分高低选出四种币的获得者,每个月孩子们会有物质奖励,根据得分挑选自己喜欢的物品。由于奖励范围和方式的扩大,这也给我的班主任工作带来了很大的挑战,首先要花费大量的费用,其次是时间久了孩子对奖品觉得木然了,显然这样奖励的效果也就明显不如以前了。

  一次偶然的机会我听到班里孩子在议论,说他们喜欢和谁坐同桌,他们想自己选择小组,从他们的谈话中我得到启示,现在的孩子想要自由,想要自己掌控自己的权利。我想到了另一种奖励方式,然后将他们的诉求写在纸条中,又将这些纸条放在一个盒子里,以抽奖的形式进行奖励,班级好管理了,想要得到抽奖机会的同学成绩也在不断提升。当然老师要在工作中,将每一项奖励都切切实实地落到实处,不说空话,让学生相信老师制定的所有奖励都是说到做到的,只有这样学生才会很认真积极地落实遵守,并快乐地践行。

  三、在成长中学会感恩

  从一开始什么都不会的新教师,到如今可以管理好一个班级的青年教师。这个成长的过程中出了自己的努力,更离不开的是校长的谆谆教导,主任的的细心关照、同事的理解帮助和家长的支持包容。在这里也十分感谢李校长给了我很多外出听课学习的机会,每一次的外出培训都是一次成长提升的机会,每一次校内的交流发言和讲课都是校长和主任的肯定。从去年的习惯展示课的带头示范,韩主任到校的临时听课及特色检查的示范课,到成为现在的三年级备课组长,感恩领导给了我一次次机会,一次次信任,让我成长进步。

  我始终告诉自己,我们不是为了教书而教书,心中要怀着理想和信念。我们作为学校的新鲜血液,希望在和有经验的教师的合作中,能够产生新的火花,在曲阜学校这块沃土上创造出更精彩的辉煌!

  最后,请允许我向在工作中对我们进行悉心指导,耐心帮助的领导和老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢!谢谢!

 

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